六年级语文教学总结

六年级语文教学总结（精选6篇）

时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，先准备一份教学总结吧。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编整理的六年级语文教学总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

转眼间，一个学期的工作即将结束，静下心来回顾一个学期的生活，感觉到的是充实、忙碌、挑战、创新而又硕果累累的一个学期。

在荣誉方面，发扬高尚的风格，把更多的机会让给年轻人。因为我已经评过高级职称，荣誉对我来说，可有可无。有了，我很高兴，当然也能督促我更加认真地积极地工作。没有，我工作的热情也丝毫不会减少，因为，我喜欢这份工作，深深地爱上了这份工作。而年轻人，正是需要荣誉的时候，需要荣誉激励他们更加努力的工作，需要荣誉促使他们更加努力工作的信心，需要荣誉来对他们的工作给予肯定。因此，面对有条件参加的荣誉竞选，我毫不犹豫地选择放弃。尽管，心里也有些小小的失落，但转瞬就消失了。

在工作方面，认真负责、兢兢业业，凡事竭尽所能。不干则已，干则干好。因为，凡事身先士卒、竭尽所能。不干则已，干则干好是我做事的原则。

在生活方面，我力争做一个称职的妈妈，合格的家长。因为我知道，家长是孩子第一位老师，家庭教育至关重要。少了家庭教育，学校教育的效果甚微。我还力争成为一名优秀的博主。因为，我想用博客记录我的生活，想用博客留住匆匆逝去的岁月。

所以，不论是身为语文老师，还是身为班主任，还是身为六年级语文教研组长，还是作为一名一年级孩子的家长，一名喜爱博客的博友，我觉得，我都是合格称职的。

回顾这些往事，我总会有些情不自禁地想要倾诉的感觉。因为，确实，我有很多话想给大家说，如：哪个学生进步了，哪个学生很有毅力值得喝彩，哪个学生很有创意，对生活又有了哪些感悟和理解，又有哪些班级管理方面的新想法，在教学有什么新的做法，女儿有了哪些进步，女儿对什么感兴趣了，女儿会画画了，女儿计算能力进步了，博友的那篇文章很精彩，博友的观点看法跟我一样，想让大家分享我的快乐。但，本人极度地内敛，又使我不好意思地自说自话，总怕给人王婆卖瓜，自卖自夸的感觉。尽管我的内心深处，感到的是喜悦、感到的是幸福、感到的是欣慰。可是很多时候，都是自己来独自享受自己的这份幸福。

今天，我不想再独自享受这份幸福。我要跟大家一块分享我的快乐。

作为一名语文老师。一个学期以来，我一直致力于学生课文预习、课文朗读、段意概括、中心提炼、习作训练、课外阅读、词语纠错、举一反三等学习能力的培养。经过一个学期的训练，学生课文预习能力大大提高。面对一篇新的课文，也能够独立进行深入系统地预习。概括能力也有进步，掌握了概括段意的方法，提炼中心的方法。每天的日记训练，提高了学生的写作水平，作文的批改训练，又锻炼了学生修改作文和批改作文的能力。利用阅读课、预备十分钟、地方课的时间，补充了大量的课外阅读。如：六年级《日有所诵》反复读了很多遍。《古诗一百首》，全班同学几乎都会背。《宋词三百首》读了一大半。窦桂梅教你阅读，做了将近一本。同读了《西游记》这些课外知识的学习，让学生积累了大量的语文知识，为今后更进一步的学习打下了坚实的基础。

除此之外，我还举行了很多语文课外活动。如组织同学汇编了作文集。本学期，我们在五一期间，汇编了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后记。这些作文集里面的作文都是从学生日记中精选出来的优秀作品。作文集制作精美，都是学生自己辛勤劳动的杰作。制作精美小报。为了提高学生的设计能力，我布置了制作小报的作业。每一次内容都不同，但要求都必须是A4纸，图文并茂。经过一个学期的训练，学生的制作小报水平得以大的提高。同时提高的还有审美能力，写作水平、绘画水平。汇编了十本小报集。在汇编小报的基础上，我们汇编了十本小报集。有《我最喜欢的格言》《好书推荐》《感恩老师》《寄语母校》《感谢同学》《难忘瞬间》《给学弟学妹们的一封信》《再见了，母校》这十本书，封皮、封底、前言、后记都是学生自己设计。设计精美，前言、后记的内容恰到好处。看到这些小报集的人，都为同学们精彩的制作而惊叹不已。写了一个剧本。学了《半截蜡烛》后，组织同学写了《半截蜡烛》的剧本。剧本内容充实，情节设计合理。写了一首诗歌。学校要举行诗歌朗诵会，毕业班的同学是最后一次参加学校组织的这项活动了，为了表达对学校的感激之情、依依不舍之情，我们准备在朗诵会上朗诵我们自己创作的原创诗歌。于是组织班级同学，撰写了《明天我们毕业》这首诗歌。这首诗歌内容充实、感情真挚，打动了现场的老师和同学们。

作为一名班主任。端正学生学习思想。先从学生的思想抓起，让学生明白，学习全靠自用心，老师不过引路人的道理。告诉学生，作为一名六年级的学生，自己主动学习，自觉锻炼的意识要有，只有自己主动想学，自觉去学，效果才是事倍功半。并为此开展了“学习全靠自用心”主题活动。

鼓励学生自觉主动承担班级的各项任务，如：擦水池、擦黑板、擦窗户、擦书柜、整理讲桌……力争做到班级事事有人做，班级人人有事做。善于发现学生的闪光点，能够及时对学生出色的表现给予表扬。通过大力开发班级的人力资源，让每位学生都得到充分地锻炼。人能尽其才则百事兴，力争让每位学生都有机会发挥自己的特长，都有机会展示自己的才华。

带领同学营造学习氛围。带领学生自己动手，营造班级学习氛围。教室的门上是同学们自己设计的三行字。“今天你读书了吗？”“今天你进步了吗？”“今天你发言了吗？”教室门后，是背诵榜。黑板左边是每日一言，黑板右边是每日一诗和每日五词。黑板的上面是“人生没有彩排”几个大字。后面黑板是同学们精心设计的板报。后面黑板的左右两边是精彩瞬间。教室四周的墙壁上同学们精心设计的格言警句，教室的每一处设计，都是同学们自己劳动的结果。同学们自己动手营造了一个浓浓的学习氛围。

开展丰富多彩的课外活动。组织美食品尝会。鲜美的味道、美丽的看相，让我见识了我们班厨艺精湛的大厨。疯狂背古诗，快乐向前冲活动，让我看到了同学们敏捷的反应能力，协调能力、记忆能力。每周的班会，让我看到了同学精彩的语言表达能力和对工作的认真、细心。才艺大比拼，有才你就来活动，又让我看到了同学们在表演方面的天赋，多才多艺的同学使我惊叹不已。

作为一名教研组长。我总是身先士卒，带领组员圆满完成各项任务。从听随堂课、到每周的教研、到青年教师优质课展示、到教研总结、听课反思、我无不认真组织全组成员认真参与，或积极研讨，或主动撰写、或自觉上展示课、或及时听课。在大家出谋划策下，最终，我们六年级组的课例展示，获得了全校老师的一致好评。学校要上交的各种资料。如：教学计划、进度、复习计划、教研总结等，无不按时上交，并且质量很高，受到表扬 ……此处隐藏3793个字……惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。

忙碌的时候总觉得时间过得飞快，转眼间，一学期的语文教学已经结束。本学期，我担任的是六年级的语文教学工作，教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，坚持认真学习，深入研究教法，虚心向老教师讨教。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、教学完成情况

回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

二、取得的成绩与经验

（一）由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

（二）想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。

（三）注意题型的训练加基础知识的积累。

语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师平时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，学生自然就有感悟了。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

本学期在培优辅差方面下了很大的力度，在差生方面，开学初就把那一部分学习困难或是学习态度不端正的学生安排到各个得力的班干部那里，努力发挥班干部的作用，采用班干部监督和老师物质奖励办法相结合，一段时间以来，发现学困生都能按时完成作业了，当然了这是成功的第一步，但是作业质量还欠佳。作为老师我除了每两个星期评选一次按时完成作业的学生后，还在平时的课堂上多关注他们，有比较简单的题目都先提问他们，如果是发现他们主动举手了更是以十二分的热情去鼓励他们，让他们慢慢地感受学习的乐趣。如果他们在某些方面有了进步，我都会及时地打电话向家长反馈，并要求家长及时把在家的表现进行沟通，以期双管齐下，努力发现差生的点点滴滴进步，多加以赏识。

培优方面，努力提高优生的自主和自觉学习能力，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。袁东琼、李彩凤、张志鑫、张惠妮、袁小燕、陈凯青、张春柳等，不但是学习优秀的学生，而且都被老师委以重任，这样做的目的是让他们知道学习好与坏不但是自己的事情，更是班级的事情，让他们承担一部分的责任，作为集体中的一员，努力发挥自己的能力，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，学期末还让他们承担起一对一的互助活动，在帮辅的过程中，优秀学生不但得到能力的锻炼，更是强化了集体荣誉感，和增进了学生之间的友爱。当然了，在平时的作业中，我都会布置相对有难度的阅读与习作，让优秀学生进行训练，并鼓励多到图书馆进借阅书籍，提高自己的阅读能力和更新自己的知识结构。通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。当然了在课堂上我也有意识地把挑战性的题目让这一部分优秀的学生去克服，提高他们多方面的能力。并要求家长多方支持，促进优秀生更优秀。

以上是我这学期在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。